Vals. Valutazione delle difficoltà di lettura e scrittura in età adulta. Prove di lettura, scrittura. competenze metafonologiche, memoria e attenzione

Vals. Valutazione delle difficoltà di lettura e scrittura in età adulta. Prove di lettura, scrittura. competenze metafonologiche, memoria e attenzione - Catherine Pech-Georgel | Jonathanterrington.com

...so di lettura del libro: Educazione e pedagogia, Filosofia, teoria e psicologia dell'educazione ... Prerequisiti dell'apprendimento di lettura e scrittura ... ... . Vals. Valutazione delle difficoltà di lettura e scrittura in età adulta. Prove di lettura, scrittura. competenze metafonologiche, memoria e attenzione è un libro di Pech-Georgel Catherine e George Florence e De Cagno A. G. (cur.) e Gaspary K. (cur.) e Mantione S. (cur.) pubblicato da Erickson nella collana Test e strum. valutazione psicol. educat., con argomento Lingua italiana-Didattica ... Vals. Valutazione De ... Vals. Valutazione delle difficoltà di lettura e scrittura ... ... . valutazione psicol. educat., con argomento Lingua italiana-Didattica ... Vals. Valutazione Delle Difficolta' Di Lettura E Scrittura In Eta' Adulta è un libro di Pech-Georgel Catherine, George Florence, De Cagno A.G., Gaspary Kinga, Mantione edito da Centro Studi Erickson a marzo 2017 - EAN 9788859013112: puoi acquistarlo sul sito HOEPLI.it, la grande libreria online. Noté /5: Achetez Vals. Valutazione delle difficoltà di lettura e scrittura in età adulta. Prove di lettura, scrittura. competenze metafonologiche, memoria e ... Cesare Cornoldi Milano, 11 Maggio 2012 Strategie per il potenziamento di competenze di lettura e scrittura in alunni con difficoltà Difficoltà nella lettura e nella scrittura. Le cause che possono portare un bambino ad avere difficoltà nella lettura sono numerose: • Apprendimento ad un'età non corretta • Capacità intellettive ai limiti della norma. • Ritardo mentale. • Ridotte capacità visive ed uditive. Lo screening può consentire di rilevare aree di difficoltà ed impostare un programma di potenziamento delle abilità interessate per sostenere efficacemente e promuovere l'apprendimento. Per saperne di più: Marotta L., Ronchetti C., Trasciani M., Vicari S (2008): "CMF-Valutazione delle competenze metafonologiche", Erickson Trento. Difficoltà nella lettura e/o scrittura Ho una bambina di otto anni compiuti che frequenta la terza elementare. Con una ricorrenza molto superiore al normale fa errori di ortografia abbastanza particolari (doppie mancate, ve al posto di fe, gi al posto di ci, ecc.). Riassumendo, la valutazione testistica consiste in prove volte a conoscere il bambino nelle sue capacità cognitive (attenzione, memoria, linguaggio, ragionamento…).In particolare, egli si troverà a svolgere compiti di vario tipo come costruire degli oggetti, toccarne altri in base alle istruzioni, trovare immagini, dire quante più cose in u...

INFORMAZIONE

AUTRICE/AUTORE
Catherine Pech-Georgel
DIMENSIONE
12,3 MB
NOME DEL FILE
Vals. Valutazione delle difficoltà di lettura e scrittura in età adulta. Prove di lettura, scrittura. competenze metafonologiche, memoria e attenzione.pdf

DESCRIZIONE

Il vals, adattamento italiano della batteria francese Evalad, nasce dall'esigenza di strumenti valutativi in grado di rilevare la presenza di Disturbi Specifici dell'Apprendimento nell'età adulta (range 18-70 anni) con l'obiettivo di definire il profilo del soggetto e le eventuali misure compensative e dispensative, per favorirne il successo scolastico, accademico e lavorativo. A questo scopo, la batteria non indaga unicamente le competenze di lettura e scrittura, ma permette di effettuare una valutazione estesa a tutte le aree cognitive legate ai processi di apprendimento del codice scritto. Il vals si compone di 14 prove suddivise in 5 aree: linguistica: coscienza fonologica, denominazione rapida automatizzata; lettura: lettura di parole e non-parole, lettura del testo; scrittura: dettato di parole e non-parole, dettato di brano; attenzione: attenzione visiva e uditiva; memoria: memoria verbale immediata e differita, span numeri diretto e inverso, listening span. Per ciascuna prova vengono forniti i dati normativi di riferimento e le proprietà psicometriche, nonché le modalità di somministrazione, calcolo e interpretazione del punteggio. Contiene le prove: lettura di parole e non-parole; coscienza fonologica: prova di segmentazione e fusione fonemica; memoria verbale: richiamo immediato di parole; denominazione rapida automatizzata; memoria verbale: richiamo differito di parole; lettura del testo; attenzione visiva; dettato di parole e non-parole; attenzione uditiva; comprensione del testo in soppressione articolatoria; span numeri diretto; span numeri inverso; listening span; dettato di brano.

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