La valutazione delle azioni educative

La valutazione delle azioni educative - Charles Hadji | Jonathanterrington.com

...introduzione. ontologia valutazione educativa la valutazione un processo complesso finalizzato di un valore delle azioni educatice formative ... La valutazione delle azioni educative - Charles Hadji ... ... . essa prende in La valutazione permette di valutare la pertinenza delle azioni in relazione ad alcuni scopi che sono giudicati a monte. Una volta definiti gli scopi si potrà per ogni progetto prevedere un Scopri La valutazione delle azioni educative di Hadji, Charles, Zuanazzi, G.: spedizione gratuita per i clienti Prime e per ordini a partire da 29€ spediti da Amazon. Compra Libro La valutazione delle azioni educa ... La valutazione delle azioni educative - Charles Hadji ... ... .: spedizione gratuita per i clienti Prime e per ordini a partire da 29€ spediti da Amazon. Compra Libro La valutazione delle azioni educative di Charles Hadji edito da La scuola nella collana DIDATTICA su Librerie Università Cattolica del Sacro Cuore valutazione di progetti ed interventi educativi; valutazione del cambiamento e degli apprendimenti. Ogni studente (frequentante e non frequentante) dovrà produrre un project work relativo alla valutazione di progetti, azioni o contesti in ambito La valutazione del...

INFORMAZIONE

AUTRICE/AUTORE
Charles Hadji
DIMENSIONE
3,21 MB
NOME DEL FILE
La valutazione delle azioni educative.pdf

DESCRIZIONE

Nell'ambito dell'azione sociale, e in particolare nel mondo della scuola, valutare costituisce un'esigenza imprescindibile. A tal punto che in questi ultimi anni si è imposta un'autentica frenesia valutativa. Ma si ha sempre una chiara consapevolezza di che cosa comporti l'attività di valutazione, dal triplice punto di vista dei fini, delle modalità e della deontologia? Perché la valutazione non avvenga nel segno di facili illusioni (e quindi della delusione), è urgente mettere ordine nelle idee e dare un senso alla prassi. Nel momento in cui gli istituti scolastici diventano sempre più autonomi, o si moltiplicano e si diversificano le azioni educative (progetti educativi d'istituto, interventi didattici ed educativi integrativi), e in cui si lanciano operazioni di ampio respiro (flessibilità dei curricoli, percorsi di apprendimento personalizzati...), è necessario proporre un quadro capace di aiutare i protagonisti della scuola (dirigenti, insegnanti, genitori) a valutare in maniera pertinente. Vale a dire mettere davvero la valutazione al servizio dell'azione educativa. «E questa valutazione, la valutazione formatrice, che il libro di Hadji profeticamente propone in anticipo di oltre trentanni rispetto al dibattito e alla normativa attuale della scuola. I vantaggi di questo modo di lavorare sono indiscutibili» (P.C. Rivoltella).

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