La valutazione degli alunni con BES. Il nuovo quadro normativo e strumenti operativi

La valutazione degli alunni con BES. Il nuovo quadro normativo e strumenti operativi - Luciano Rondanini | Jonathanterrington.com

...BES. LA VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI CON BES La valutazione scolastica, periodica e finale, degli alunni con disabilità certificata, frequentanti il primo ciclo di istruzione è riferita - al comportamento, - alle discipline - e alle attività svolte sulla base del PEI ... PDF La Valutazione Degli Alunni Con Bisogni Educativi Speciali ... ... . Quella degli alunni con DSA, invece, deve essere coerente con gli interventi 2. Valutazione alunni con BES non certificabili (PDP) Per quanto riguarda la valutazione degli altri ragazzi con BES non certificabili ( "altra tipologia" di disturi evolutivi specifici e svantaggio socioeconomico, linguistico, culturale), la Direttiva Ministeriale estende ad permetta di fare una valutazione funzionale dei BES in modo molto analitico e dettagliato, omprendendo la reale ne essità della situazione dellalunno, alutando i isogni degli alunni on il fine di costruire un piano educativo individualizzato attento, meticoloso e rispettoso della crescita personale dellallie Ào. Il D. Lgs. 62/17 "Norme in materia di valutazione e certificazione delle competenze nel primo ciclo ed esami di Stato", in attuazione della L. 107/15 "Riforma Buona Scuola", ha recentemente introdotto molteplici disposizioni che impattano anche le modalità di val ... Libro La valutazione degli alunni con BES. Il nuovo quadro ... ... . Il D. Lgs. 62/17 "Norme in materia di valutazione e certificazione delle competenze nel primo ciclo ed esami di Stato", in attuazione della L. 107/15 "Riforma Buona Scuola", ha recentemente introdotto molteplici disposizioni che impattano anche le modalità di valutazione degli alunni e studenti con BES e DSA. Libro di Rondanini Luciano, La valutazione degli alunni con BES. Il nuovo quadro normativo e strumenti operativi, dell'editore Centro Studi Erickson, collana Le guide Erickson. Percorso di lettura del libro: Educazione e pedagogia, Didattica. Per gli alunni con bisogni educativi speciali (BES) che non rientrano nelle tutele della legge n. 104/1992 e della legge n. 170/2010 non sono previste misure dispensative - peraltro non contemplate nemmeno dalla previgente normativa - né gli strumenti compensativi di cui alla nota 3 giugno 2014, n. 3587, superata dal nuovo quadro normativo. Scarica il libro di La valutazione degli alunni con BES. Il nuovo quadro normativo e strumenti operativi su cannondaleteamgranfondo.it! Qui ci sono libri migliori di Luciano Rondanini. E molto altro ancora. Scarica La valutazione degli alunni con BES. Il nuovo quadro normativo e strumenti operativi PDF è ora così facile! Cosa sono i BES e perché rientrano attualmente nelle esigenze di specializzazione di docenti e aspiranti insegnanti? Oggi daremo risposta a questi e a tanti altri quesiti sui Bisogni Educativi Speciali, addentrandoci in un settore estremamente delicato e complesso.. Partiamo dal motivo per il quale oggi cresce l'interesse intorno alla tematica. LA VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI CON BES Il nuovo quadro normativo e strumenti operativi. rondanini luciano Disponibilità: Normalmente disponibile in 5 giorni Attenzione: causa emergenza sanitaria sono possibili ritardi nelle spedizioni e nelle consegne. Nulla si dice invece nel Decreto rispetto alla valutazione degli alunni con ulteriori BES, bisogni educativi speciali, individuati dai consigli di classe d'intesa con la famiglia. E' da ritenere che permangano le norme sulla possibile applicazione di strumenti compensativi , già riconosciuta dalla precedente normativa (vedi la parte dedicata agli alunni con altri BES della scheda n° 476. LA VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI CON BES. IL NUOVO QUADRO NORMATIVO E STRUMENTI OPERATIVI Autore: Rondanini Luciano Editore: Centro Studi Erickson ISBN: 9788859014423 Numero di tomi: 1 Numero di pagine: 188 Anno di p...

INFORMAZIONE

AUTRICE/AUTORE
Luciano Rondanini
DIMENSIONE
5,73 MB
NOME DEL FILE
La valutazione degli alunni con BES. Il nuovo quadro normativo e strumenti operativi.pdf

DESCRIZIONE

La valutazione degli apprendimenti rappresenta uno dei terreni più complessi per la progettualità delle istituzioni scolastiche e per gli interventi dei docenti. E un processo che, in ambito educativo, occupa tutti i momenti della vita dell'alunno, in classe ma anche al di fuori dell'aula. A partire dai principi contenuti nelle Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione del 2012, nel presente testo vengono sottolineate alcune finalità che determinano corrispondenti vincoli di operatività per un'organizzazione inclusiva delle scuole e per le attività dei docenti. Una buona preparazione e un'effettiva corresponsabilità del gruppo docente costituiscono la "conditio sine qua non" della qualità inclusiva delle classi in cui sono inseriti alunni con disabilità, DSA o BES. Nel presente testo le problematiche dell'inclusività vengono affrontate in relazione alla riflessione generale che deve guidare il lavoro delle istituzioni scolastiche, ma anche in chiave operativa, per consentire ai dirigenti e agli insegnanti di agire concretamente ed efficacemente nei differenti livelli di istruzione del primo e del secondo ciclo.

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